Melinda AMET-TOLEDO, Manelle BELFILALI, Illana BERNARD, Inaya BOUDABOUZI, Marjane CASTEX-GUITTON, Angelina CATINOT, Raquel COIRA-GARCIA, Théo LECORRE HOUILLONS, Leana LOPEZ, Nathan REYSSET-DEGOIX, Kenny SELLIER, élèves du Lycée général et professionnel Déodat de Séverac, Céret, pour leur projet Naissance d'un incel.

Encadré·e·s par leurs enseignantes Ingrid LOPEZ et Karine GAMARRO et accompagné·e·s dans l'écriture par Salomé BLECHMANS et Djinn CARRENARD.

Folp, 16 ans, arrive dans un nouveau lycée, désireuse de trouver sa place malgré son manque de confiance en elle. Conrad, même âge, construit son identité autour de la performance et du contrôle dans une maison vide de présence parentale. Lorsqu’ils se rencontrent, l’attirance est immédiate : elle cherche à être acceptée, lui à se faire aimer. Mais la rigidité du modèle masculin auquel s’identifie Conrad devient vite insupportable pour Folp.

Photo : Nelly Blaya

Naissance d'un incel

Photo : Nelly Blaya

Dalil BENHELAL, Adam DROUIN, Lenny MOUANDAÉ, élèves de l'ITEP Nazareth, Montpellier pour leur projet Le Zèbre, le mytho et le footballeur

Encadrés par leurs éducateurs·trices Émilie BIGRE, Marion HALNAUT et Steven PENDELEUR, accompagnés dans l'écriture par Arnaud JABOUIN

En pleine nuit, le Zèbre, un jeune garçon bègue qui ne parle plus et ses amis Dalil et Adam décident de fuguer de leur ITEP. Face au cadre institutionnel et au regard des adultes qui les responsabilisent sans cesse, les trois garçons partent vagabonder à la poursuite de leurs rêves d'enfants.

Photo : Nelly Blaya

Le Zèbre, le mytho et le footballeur

Photo : Nelly Blaya

Inès CASTAGNETTI, Nihma EL MAHFOUDI, Maëlys GONZALES LUCAS, Méliana GRATZA, Julia GRIMAUD, Mélissa MAGNIN, Fleur REINHARD-LOVATO, Lea VUILLEQUEZ, Élèves de l’EREA Nicolas Brémontier, Saint-Pierre-du-Mont, pour leur projet Celles qui se regardent

Encadrées par leur enseignante Maude SCHNEIDER et accompagnées dans l'écriture par Karine GUIHO

Marianna, en foyer, et Julie, en HLM où elle s’occupe seule de ses frères et sœurs, vivent deux réalités opposées qui se croisent au lycée. Face aux remarques sexistes, aux humiliations et aux injustices du quotidien, chacune encaisse en silence. Peu à peu, un regard puis un geste les rapprochent, jusqu’à faire naître une solidarité qui devient une forme de résistance.

Photo : Nelly Blaya

Celles qui se regardent

Photo : Nelly Blaya

Shérine BENDRAOU, Shemsy CRETON, Julien GORDONS, Sacha MATSENKO, Elaf NASSER, Fatema NASSER, jeunes de la Maison pour tous Antoine-de-Saint-Exupéry, Montpellier, pour leur projet Les Cordes sensibles.

Encadré·e·s par leurs animateurs·trices Nadia AZZA, Redwan BENDRAOU et Laurent MENGUAL, accompagné·e·s dans l'écriture par Jason GIRARD

Erwan et Rim flirtent sur Snap. Lui vit à la campagne et elle, en ville. Ce soir, Rim et sa meilleure amie Lina donnent un concert de violon dans leur quartier. Erwan veut y assister mais son travail au centre équestre l’en empêche. Jaloux, son meilleur ami Tom se fait alors passer pour lui et donne rendez-vous à Rim pour l'intimider. Mais l'imprévu vient renverser les préjugés de deux mondes qui s’ignorent.

Photo : Nelly Blaya

Les Cordes sensibles

Photo : Nelly Blaya

Yacym ANNABI, Maïlys ARDOUIN, Ziyad BENKABBOU, Laïcia DAMINI, Naweer EL YOUSFI, Joan LOGEART, Assim MBAE TOTO, Noélyne MENCE, Léa MORICE, Natassia MURDOCK, Babacar SARR, Keira TANI, Nathan TANOH, Élèves du Lycée professionnel Trégey, Bordeaux, pour leur projet Mêmes rêves, pas les mêmes chances.

Encadré·e·s par leur enseignante Véronique LEGOUIS, accompagné·e·s dans l'écriture par Marthe SÉBILLE

Fienin, surveillant en lycée professionnel accompagne ses élèves au salon de l’alternance. Mais la journée est ponctuée d’incidents, jusqu’à une violente altercation raciste. Fienin veut porter plainte mais il est envahi par le doute. Pourtant, ses élèves ont besoin qu'il montre l’exemple…

Photo : Nelly Blaya

Mêmes rêves, pas les mêmes chances

Photo : Nelly Blaya